Начинаем выполнять домашнее задание
• Первым делом наводим порядок на рабочем месте школьника. Необходимо проконтролировать, все ли есть для выполнения домашнего задания, удобно ли расположены на рабочем месте письменные принадлежности и учебники, правильно ли освещен стол.
• А теперь открываем дневник и классифицируем задания по принципам:
• простые и сложные;
• письменные и устные;
• любимые и нелюбимые.
• Не нужно начинать с самого сложного задания. Так как на трудное уходит порой очень много времени, пропадает желание работать дальше. Начать делать уроки стоит с самого любимого предмета – с того, что точно получится.
Учим правило
• Не рифмованный отрывок из текста всегда запоминается хуже, чем стихи. Чтобы запомнить правило, необходимо понять его и уметь объяснить своими словами. А теперь «зазубриваем».
o Несколько раз читаем правило вслух.
o Закрываем учебник, пытаемся повторить (можно подсматривать).
o Затем пишем правило по памяти, не подглядывая в учебник.
o Проверяем по книге. Ошибки исправляем красной пастой.
o Опять закрываем учебник, пишем, проверяем, исправляем ошибки.
• И так до тех пор, пока правило не будет записано без ошибок. А теперь надо придумать к нему примеры. Через пару часов повторяем правило еще раз. Таким образом, оно откладывается на долгосрочное хранение.
Пересказываем текст
• Пересказ текста всегда начинается с его внимательного и вдумчивого прочтения вслух.
• Уточняем по словарю непонятные слова.
• Готовим план рассказа. Его можно составить по ключевым словам, задавая вопросы к тексту, или при помощи сюжетных картинок, иллюстрирующих текст. При этом талант рисовальщика не имеет значения – достаточно символов или схем. Важно, чтобы были выделены основные мысли каждого абзаца теста.
• Подбираем слова, характеризующие персонажей рассказа.
• Затем стараемся восстановить рассказ по составленному или нарисованному плану.
Готовимся к устному ответу
Многие школьники не считают нужным готовиться к устному ответу. А зря! Чтобы приобретенные знания могли стать базой для последующего изучения материала, необходимо повторять материал, пройденный на уроках, и дома. Для этого
• читаем заданный параграф,
• учим определения, даты, все, что выделено жирным шрифтом,
• пересказываем текст,
• отвечаем на вопросы в конце параграфа.
• выполняем задания к материалу
Учим иностранные слова
• На небольших полосках бумаги с одной стороны пишем иностранные слова, а с другой – перевод к ним. Пока пишем – запоминаем.
• Затем берем по одной полоске, читаем слово и подбираем перевод. Можно переводить с иностранного на русский язык, можно – с русского на иностранный.
• После нескольких занятий полосок будет много, их не выкидывать, а время от времени повторять слова, оставшиеся от предыдущих уроков.
Учим стихотворение
• Если удается уловить стихотворный ритм, то заучивание стихотворения превращается в приятное занятие. Можно распевать стихотворные строки, в соответствии с ритмом качать головой и размахивать руками.
• Но бывает и так, что мелодия стихотворения ускользает, и тогда учим традиционным путем. Читаем по книге. Представляем все, о чем там говорится. Можно представить мультик или мысленно нарисовать комикс по произведению. Если встречается непонятное слово – смотрим в словаре. Перечитываем, стараясь не подглядывать.
• Закрываем книгу и рассказываем по памяти. Сколько подсмотрели – столько раз еще рассказываем. Через пару часов еще раз читаем его и рассказываем.
Решаем задачу
• Для решения задачи по математике или физике сначала уясняем, на какое она правило.
• Определяем, какие формулы необходимо знать для ее решения.
• Смотрим, что уже известно из условия, а что необходимо узнать.
• Делаем чертеж, схему, рисунок, описывающие условие задачи, а также краткую запись условия.
• Составляем план решения задачи: что мы должны узнать, в конечном счете, а какие шаги будут промежуточными и приведут нас к правильному ответу.
• Когда задача решена, проверяем правильность ответа с двух позиций: с точки зрения здравого смысла (чтобы не получилось полтора землекопа) и делаем математическую проверку.
Источник:http://zareka11.ucoz.ru/index/kak_pravilno_delat_uroki/0-27
